小學(xué)生數(shù)學(xué)不開竅怎么辦？小學(xué)生數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？小學(xué)數(shù)學(xué)不開竅的原因，小學(xué)數(shù)學(xué)成績差要怎樣把它補(bǔ)回來？
小學(xué)生數(shù)學(xué)成績提升輔導(dǎo)資料，2025小學(xué)數(shù)學(xué)一二三四五六年級(jí)上下冊(cè)電子版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。
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小學(xué)數(shù)學(xué)很差怎么補(bǔ)救-家長不要焦慮-這幾個(gè)方法很不錯(cuò)?！緮?shù)學(xué)開竅五步法】
錢花了、課補(bǔ)了、老師請(qǐng)了、題刷了、數(shù)學(xué)成績依然上不來，這是因?yàn)闆]有掌握數(shù)學(xué)開竅的方法。
想要數(shù)學(xué)好，掌握五個(gè)步驟，按照我說的先后順序做，孩子數(shù)學(xué)肯定會(huì)開竅。
第一步∶回歸課本
課本上的概念、公式、定理，這些都是數(shù)學(xué)這座大廈的根基。比如，混合運(yùn)算運(yùn)算定律沒有搞清楚，必定不會(huì)做。
方法:定期整理、默寫、定理公式等，推導(dǎo)公式;課本例題按步驟重做，講解出來。
第二步:計(jì)算能力
計(jì)算能力是伴隨我們小學(xué)、初中、高中，甚至大學(xué)的一項(xiàng)核心能力，無論多么高深的數(shù)學(xué)問題也離不開最后的計(jì)算。
方法:計(jì)算能力練習(xí)，小學(xué)生每天口算題不能少，每天練五道應(yīng)用題，堅(jiān)持練計(jì)算能力必定有提高。
第三步:解題步驟
如果解題的步驟沒有搞清楚的話，解題的過程中必定會(huì)遇到難題，這就要求孩子們?cè)诳搭}目的過程中，一定要做好標(biāo)記，然后再分析。
題日當(dāng)中的等量關(guān)系，列式計(jì)算，最后做完之后，一定要回頭檢查。有的人認(rèn)為草稿已經(jīng)亂的沒法看了只能重算，太浪費(fèi)時(shí)間了，我教大家一個(gè)方法，草稿紙一定要分區(qū)，寫上題號(hào)，做完檢查時(shí)候很方便就能找到計(jì)算過程。
第四步:刷題
一定要把前面三步搞清楚，再針對(duì)性刷題，數(shù)學(xué)肯定是會(huì)學(xué)好的。
第五步:錯(cuò)題本
刷題的過程中，勢必會(huì)遇到錯(cuò)題、不會(huì)做的題，我們對(duì)待錯(cuò)題一定要引起足夠的重視，因?yàn)檫@些錯(cuò)題往往就是我們的難點(diǎn)、考點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)。
遇見難題第一時(shí)間獨(dú)立思考，而非馬上借助電子產(chǎn)品查答案;即便最后沒有思考出來，獨(dú)立思考的過程等同于復(fù)習(xí)了一遍基礎(chǔ)知識(shí);及時(shí)整理到錯(cuò)題本，錯(cuò)題本建議活頁帶索引，方便歸納同類型錯(cuò)題，錯(cuò)題搞清楚，考前復(fù)習(xí)就輕松了。
這樣五步做好了，整個(gè)數(shù)學(xué)才算是開竅。以上五個(gè)步驟是有邏輯順序的，以上希望對(duì)你有幫助。
數(shù)學(xué)”開竅”的三個(gè)步驟
對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)，絕大部分家長，對(duì)孩子最大的期待是什么呢?就兩個(gè)字:開竅!
因?yàn)椴婚_竅的學(xué)生，占了絕大多數(shù)!你能說這些孩子不辛苦嗎?但你看他總是費(fèi)力不討好，補(bǔ)了很多課、刷了很多題，數(shù)學(xué)成績還是上不去，甚至越來越看不到希望……
那怎么才能幫助這樣的孩子呢?
咱們先搞明白一個(gè)概念，所謂開竅,其實(shí)就是找到了正確的思維路徑和自主探究的學(xué)習(xí)方法，小到一道題，大到整個(gè)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都需要具備正確的思維路徑，否則，做題就容易不斷掉進(jìn)死胡同!
從小學(xué)高年級(jí)到中學(xué)以后，學(xué)數(shù)學(xué)要開竅，并非是智商的問題;很多時(shí)候，“智商”就是塊遮羞布，余老師我非常負(fù)責(zé)任的說:在中高考這個(gè)級(jí)別，絕大多數(shù)孩子學(xué)數(shù)學(xué)，智商其實(shí)都是夠的!想要開竅，關(guān)鍵是把握住這以下三個(gè)步驟，自然而然就能找到正確的思維路徑，通向開竅的法門!
1.知識(shí)體系必須完整
知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈、前前后后必須搞清楚。面對(duì)數(shù)學(xué)題任何一個(gè)已知條件，立馬就要想到其他有關(guān)聯(lián)的條件。
比方說等腰三角形,那馬上就要想到:底角相等、兩腰相等、三線合一……所以第一步就是基礎(chǔ)扎實(shí)。
2.有主動(dòng)思考&探索的信心、勇氣和能力!第一步之上，面對(duì)題目已知條件，你就能夠想到全部對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn);然后就思考該怎么組合運(yùn)用，通向求解目標(biāo),反正每個(gè)條件都會(huì)用到，多嘗試幾次，這正是必不可少的探索過程與自主探索能力的練習(xí)。比如，同樣是等腰三角形這個(gè)條件;我先用了兩個(gè)腰相等，然后發(fā)現(xiàn)對(duì)這個(gè)題沒幫助，那我再嘗試，利用三線合一能不能找到解題切入口?只要你清楚對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、愿意主動(dòng)思考、積極嘗試，大概率都能找到答案。
3.自我總結(jié)歸納才能些正找到解題的金鑰匙!自我歸納總結(jié)的能力，說白了，就是找規(guī)律、用規(guī)律的能力，這種能力，它不是天生就有的，但完全可以通過刻意練習(xí)去逐漸形成的。通過不斷地訓(xùn)練，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題之間那些隱藏的聯(lián)系，慢慢就能找到解題的規(guī)律。這正是數(shù)學(xué)大神區(qū)別于普通學(xué)生的秘密武器。
所以，理性務(wù)實(shí)的來看，只要以上這三個(gè)步驟你踩穩(wěn)了，那數(shù)學(xué)就必然開竅!但關(guān)鍵的關(guān)鍵是:無論對(duì)于夯實(shí)基礎(chǔ)、還是主動(dòng)思考，還是歸納總結(jié);數(shù)學(xué)，唯有通過孩子自己去學(xué)，才能內(nèi)化成他自己的能力!跟老師怎么講課，說實(shí)話關(guān)系不大。老師講的，更多都是知識(shí)，能力，那真就得靠自己!
數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中非常重要的一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維、解決問題的能力以及分析事物的能力。然而，許多小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，往往會(huì)遇到各種困難，成績不盡如人意。本文將從以下幾個(gè)方面討論如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)成績，看看下面的方法吧。
如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)成績？小學(xué)生數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高?
一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
興趣是最好的老師，只有孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，他們才會(huì)主動(dòng)投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是提升數(shù)學(xué)成績的第一步。
利用生活中的數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)無處不在，家長和老師可以通過日常生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。例如，帶孩子去超市時(shí)，教他們?nèi)绾斡?jì)算商品的價(jià)格、優(yōu)惠折扣，或者通過做飯讓孩子學(xué)會(huì)測量、加減法等技能。通過這些具體的生活場景，孩子不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念，還能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
游戲化學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不一定要枯燥乏味，家長和教師可以設(shè)計(jì)一些富有趣味性的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)孩子的興趣。例如，撲克牌游戲可以用來練習(xí)加減法，或者設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)謎題、數(shù)學(xué)連連看等游戲，既能增加互動(dòng)性，也能在輕松愉快的氛圍中提高孩子的數(shù)學(xué)水平。
設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)于有些孩子來說，獎(jiǎng)勵(lì)可以激勵(lì)他們更積極地參與學(xué)習(xí)。家長和教師可以通過設(shè)定小目標(biāo)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（如小禮物、表揚(yáng)等），來增加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。重要的是，獎(jiǎng)勵(lì)要合理、及時(shí)，避免孩子只為了獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
我家孩子之前在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)思維一直較差，成績自然好不到哪里去。直到前兩個(gè)月有朋友向我推薦途途課堂，也帶孩子去聽了他們的課程，我才意識(shí)到，孩子在學(xué)習(xí)上的問題并非無解。
前期我自己基本都陪孩子旁聽課程，劉慶濤老師教的數(shù)學(xué)，算是給我也復(fù)習(xí)了一遍小學(xué)數(shù)學(xué)，真正做到了深入淺出，特別是一些數(shù)學(xué)難點(diǎn)和題目，給了清晰的講解和思路，融合了平時(shí)上課的核心知識(shí)點(diǎn)，講的非常透！
效果也是立竿見影，孩子解題思路和數(shù)理思維打開了，學(xué)習(xí)有了明顯提升，在途途課堂又加了英語和語文，董嘉琳和馬秀英老師也很nice，孩子自己現(xiàn)在也有成就感，自信心上來了！
二、打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握核心知識(shí)
小學(xué)階段是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，打好基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績不理想，往往是因?yàn)闆]有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)困難。因此，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，掌握數(shù)學(xué)核心知識(shí)是提升數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。
注重基本運(yùn)算能力的培養(yǎng)：如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)成績？數(shù)學(xué)的基本運(yùn)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基石。如果一個(gè)學(xué)生連加減乘除都做不好，那么后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的內(nèi)容就無從談起。因此，家長和教師要幫助學(xué)生掌握加減乘除的基本運(yùn)算，并通過大量的練習(xí)鞏固這些技能。尤其對(duì)于小學(xué)生來說，口算訓(xùn)練非常重要，家長可以每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行口算訓(xùn)練，提高孩子的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
重視數(shù)學(xué)概念的理解：小學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是算術(shù)，更多的是一些基本概念的理解。例如，分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、幾何圖形、時(shí)間、長度等概念，學(xué)生如果不理解這些基本概念，后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)困難。家長和老師要注重幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，而不是單純的記公式或方法。
逐步培養(yǎng)解題思路：數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要學(xué)會(huì)如何從問題的描述中提取出關(guān)鍵信息，并進(jìn)行分析、推理、計(jì)算。因此，教師和家長要引導(dǎo)孩子思考解題的思路，而不是單純給出答案。通過反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、解決問題的能力。
三、強(qiáng)化練習(xí)，積累解題經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的一點(diǎn)就是不斷地練習(xí)，通過大量的習(xí)題來加深對(duì)知識(shí)的理解，并提高解題的技巧和能力。尤其是小學(xué)階段，孩子們的數(shù)學(xué)能力大多處于培養(yǎng)期，練習(xí)的質(zhì)量和數(shù)量對(duì)數(shù)學(xué)成績的提升至關(guān)重要。
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定每日、每周、每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子有條不紊地完成作業(yè)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，避免臨時(shí)抱佛腳。
分層次進(jìn)行練習(xí)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，家長和教師應(yīng)根據(jù)孩子的掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。如果孩子掌握了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以通過做一些較難的習(xí)題來加深理解；如果孩子對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，則應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的基礎(chǔ)題訓(xùn)練，確保孩子能夠全面掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
復(fù)習(xí)錯(cuò)題，反思錯(cuò)誤：孩子在解答數(shù)學(xué)題時(shí)，難免會(huì)犯錯(cuò)。家長和教師要幫助孩子分析錯(cuò)題，找到錯(cuò)誤的原因，是理解不清楚、計(jì)算不準(zhǔn)確，還是思路不清晰。通過對(duì)錯(cuò)題的反思，幫助孩子提高解題的準(zhǔn)確性，避免犯同樣的錯(cuò)誤。
多做歷年真題和模擬題：為了讓孩子在考試中表現(xiàn)更好，家長和老師可以給孩子做一些歷年真題和模擬題。這不僅可以幫助孩子了解考試的題型，還能讓他們熟悉考試的時(shí)間和節(jié)奏，減輕孩子的考試壓力。
四、注重思維訓(xùn)練，提升解題技巧
小學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的積累，還需要一定的思維訓(xùn)練。隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的逐步深入，孩子的解題技巧和思維能力也需要不斷提升。家長和老師可以通過一些方法幫助孩子提高解題技巧。
培養(yǎng)孩子的空間想象力：如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)成績？空間想象力對(duì)解答幾何題有很大幫助。通過一些圖形拼圖、折紙等活動(dòng)，幫助孩子提高空間想象力，培養(yǎng)他們對(duì)幾何圖形的感知能力。
引導(dǎo)孩子思考多種解法：數(shù)學(xué)題目往往有多種解法，家長和教師可以引導(dǎo)孩子思考不同的解題方法，幫助他們找到最優(yōu)解法。通過多角度的思考，提升孩子的數(shù)學(xué)思維靈活性。
注重應(yīng)用題的訓(xùn)練：應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的部分，家長和教師要幫助孩子理清題意，學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。通過訓(xùn)練應(yīng)用題，孩子不僅能夠?qū)W會(huì)解答復(fù)雜的問題，還能提高自己的思維能力和解決問題的能力。
五、家校合作，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)
家長和教師在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中扮演著不同的角色，只有家校合作，才能形成合力，共同促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)成績。
家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情緒：家長要定期與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)調(diào)整家庭教育策略。同時(shí)，家長要關(guān)注孩子的情緒，避免給孩子過大的學(xué)習(xí)壓力，幫助孩子保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
家校共同為孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)：家長和教師可以共同為孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子明確自己的學(xué)習(xí)方向。定期檢查目標(biāo)的達(dá)成情況，及時(shí)調(diào)整策略，確保孩子的學(xué)習(xí)效果。
關(guān)于如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)成績的問題，大家已經(jīng)有答案了。希望每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)的世界中找到樂趣，成為有能力、有信心的數(shù)學(xué)小達(dá)人。